THE BALANCE GAME

THE BALANCE GAME

TITULAR

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMI-ARIDO – UFERSA

PROCESSO

BR 51 2024 003876 0

DESCRIÇÃO

O programa é um jogo sério com fins educacionais. O programa apresenta uma barra, sobre a qual o usuário pode colocar valores de forças e verificar se o conjunto de forças está em equilíbrio. Cada força é representada por uma seta, de cor específica e tamanho proporcional ao seu módulo. A barra é suportada, em seu ponto central, por uma rótula. Cada força tem um braço de alavanca (distância) em relação à rótula central e o equilíbrio é calculado somando-se todos os produtos de cada força por seu braço de alavanca. Caso a soma resulte em zero, a barra estará em equilíbrio; caso contrário, em desequilíbrio.

Este jogo sério tem duas formas de ser jogado por duas pessoas, o jogador 1 (J1) e o jogador 2 (J2).

Forma 1: o J1 propõe um conjunto de 1 a 4 forças do lado esquerdo da barra (forças F1), especificando módulo e posição para cada força, e também propõe a quantidade e os módulos das forças que o J2 poderá usar (forças F2). Em seguida, desafia o J2 a especificar as posições de cada uma das forças F2 de modo que a barra fique em equilíbrio (tempo de 2 minutos). Após isso, o J2 aperta o botão “RODAR” e verifica se há o equilíbrio. Se houver, vence o J1; senão, o J2. Caso o equilíbrio seja impossível, o J2 deve anunciar essa situação e o J1 perde.

Forma 2: idêntica à forma 1, mas nela o J1 propõe as quantidades e posições das forças F2, e o J2 determina os módulos.
Vence o jogador que ganhar mais partidas dentro de um total de 5.

Esse jogo sério exercita o conceito de equilíbrio (fundamental na estática), usado nos ensinos de física e de estruturas em cursos de engenharia, além de trabalhar conceitos de matemática.

APLICAÇÕES E BENEFÍCIOS

O programa é uma ferramenta dinâmica para ensinar conceitos de equilíbrio, principalmente nos conteúdos de estática, ensinados em cursos de física e engenharia, além de proporcionar uma abordagem lúdica e aplicada de conceitos de matemática, tais como medidas de distância, grandeza de forças e operações com produtos. O uso de recursos como este, que pode ser definido como uma Tecnologia de Educação e Comunicação (TIC), contribui para o processo de ensino aprendizagem, desenvolvendo cognição e raciocínio físico e matemático. Por ser uma planilha eletrônica, pode ser facilmente acessada em diversos tipos de computadores, sendo, assim, uma ferramenta de fácil acesso, com potencial de ampla utilização. O programa constitui um recurso de apoio ao ensino de física, engenharia e matemática, que traz uma abordagem inovadora, que se distingue das metodologias tradicionais de ensino, que são as aulas teóricas e a resolução de exercícios. Essa abordagem inovadora tem como vantagem o potencial de ocasionar maior engajamento de alunos, por se tratar de um recurso do tipo jogo, proporcionando maior interesse dos alunos em relação aos conteúdos de física, engenharia e matemática a serem estudados.

DOWNLOAD DO CERTIFICADO
AUTORES
  • PAULO HENRIQUE ARAÚJO BEZERRA
  • ROSANA CIBELY BATISTA REGO
CONTATOS

nit@ufersa.edu.br

(84) 3317-8312

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